Passeando por Curitiba

R$ 60,00

. Comprar

Calcular o frete

Autora: Ana Rapha Nunes
Ilustradora: Verônica Fukuda

Que tal passear por Curitiba? As férias chegaram. Alice vai receber seus primos Leo e Bruna. Juntos, eles irão vivenciar descobertas, desvendando os encantamentos e as histórias da cidade do pinhão.

ISBN: 978-85-7671-359-3

Nº de páginas: 16 páginas

Tamanho: 24x33 cm

Idade: 5 a 7 anos

Coleção: Conhecendo Lugares

ATIVIDADES SUGERIDAS:

Temas abordados: Os pontos turísticos de Curitiba, sua localização
e suas belezas naturais.

- Que tal localizar Curitiba no mapa? Apresente a seus alunos o mapa do Brasil e seus estados. Mostre onde fica Curitiba. Veja se há alunos ou pais que tenham vindo de outras cidades e estados do Brasil.
- Organize uma roda de conversas sobre viagens. Cada aluno pode contar a experiência de estar em uma outra cidade, comentando semelhanças e diferenças com Curitiba.
- Na história, as palavras vina e piá são destacadas como típicas da cidade. Que outras palavras são conhecidas aqui na região? Pode-se organizar um dicionário curitibano.
- Tantos povos fizeram Curitiba nascer. Que tal organizar uma feira cultural com os alunos?
- Há músicas que fazem referência a várias cidades. O professor poderá juntamente com os alunos criar uma música sobre Curitiba, a partir da leitura da obra.
- Peça aos alunos que tragam fotos da cidade e organizem um mural.
- Que tal os alunos montarem uma maquete da cidade ou de seus principais pontos turísticos?
- É possível criar um jogo de tabuleiro a partir de informações sobre a cidade.
- Pode-se montar uma linha do tempo, citando vários acontecimentos históricos da cidade e verificando as mudanças que ela teve com o passar dos anos.
- Há vários pontos turísticos citados na obra. Que outros pontos também poderiam constar na história?
- Programe um passeio no ônibus de turismo da cidade, o qual percorre vários pontos turísticos. Os alunos poderão anotar informações importantes, além de tirarem muitas fotos. Para finalizar a atividade com um momento inesquecível, programe um piquenique em um dos parques visitados.
- Converse com os alunos sobre as mandalas de pinhão que decoram as calçadas de petit pave da cidade. (Origem e significado)

Falar sobre as caraterísticas do pinheiro do Paraná, a pinha, o pinhão etc. Como se distingue as árvores macho da fêmea.
P. 4 e 5. Curitiba, seguindo a tradição brasileira, recebeu e acolheu várias etnias, podemos verificar a riqueza e diversidade dessa cultura em Curitiba, conhecendo o trabalho de vários artistas que expõem na feirinha do Largo da Ordem.
As bonecas Matrioskas e pessankas, pesquisar origem e significado.

- Poty é um dos artistas da cidade de Curitiba. Que outros artistas são destaque na região? É possível pesquisar mais sobre a Arte na cidade e, depois, montar uma apresentação com os resultados.

Tutti Stocco com seus bonecos, às vezes metade humano, metade animal, outras vezes, sem simetria de membros, sempre discutindo e questionando as diferenças e características em seus personagens. Cada um tem uma história: podem fazer pesquisa em seu Instagram: cria_criatura_atelier
P. 6 e 7. O que a rua 24 h, Opera de Arame e Jd Botânico tem em comum em seu desenho estrutural. (pesquise suas características e influências estéticas)
P. 8 e 9. Curitiba é considerada a capital ecológica do Brasil por causa de seus parques, área verdes bem conservadas, enfim, apresenta uma grande riqueza na fauna e flora urbana. Converse sobre isso e como elas formam a identidade da cidade.

- Que plantas que você conhece e são originárias daqui?
- Quais animais viraram símbolo da cidade ou do Paraná?

P. 10, 11, 12 e 13. Espaços artísticos e culturais (Arte influencia e dita comportamento?)
Que tipo de arte chega até você? (grafite, rap etc)
Frequenta espaços culturais? Quais da cidade? Conhece algum artista local?
P. 14 e 15. Praça do Japão, Memorial Ucraniano, Igreja dos escravos (importância de preservar a memória, o passado, a história). Como vocês conhecem e preservam as histórias familiares de seus antepassados?