Um mundo colorido é muito mais bonito! As cores enfeitam, alegram e até curam. Ao misturá-las, surgem outras cores. Todas juntas resultam no branco. A ausência de cor é o preto. O vermelho simboliza amor; o branco, a paz. Quer conhecer as cores?
| ISBN: 978-65-87134-22-2 |
| Nº de páginas: 16 |
| Tamanho: 24x33 cm |
Temas abordados: as cores e suas nuances na natureza e na vida.
ATIVIDADES SUGERIDAS:
Objetivos:
- Trabalhar a diferença entre cores primárias e secundárias.
- Apresentar a diversidade de cores bem como a diversidade da natureza.
- Estimular a percepção artística através de obras e seus criadores.
AULA 1
- Convide a turma para um momento de leitura lúdico. Para isso, acomode os alunos em um ambiente diferente para a contação da história (pode ser o cantinho da leitura da sala de aula, embaixo de uma árvore, na biblioteca etc).
- Inicie fazendo a apresentação dos elementos pré-textuais do livro, como o título e ilustrações da capa, nome da autora, ilustrador e editora na folha de rosto e na contracapa apresente as biografias da autora e do ilustrador e o resumo do livro.
- Pergunte para a turma o que entenderam pelo título apresentado. Sobre o que imaginam ser a história. Neste momento será proposto aos estudantes que, por meio da imaginação, criem uma história a partir dos elementos apresentados. Importante ressaltar que todas as contribuições são válidas.
- Apresente as páginas do livro, enfatizando as ilustrações, e incentive os alunos a continuarem criando suas próprias versões da história, através dos elementos apresentados.
- Faça a leitura da história, utilizando o texto e as ilustrações integralmente.
- Converse com a turma sobre a história apresentada, sobre as similaridades e diferenças entre ela e as versões recém-criadas.
AULA 2
- Caso necessário, solicite em aula anterior que os alunos tragam tinta guache e pincel para a aula de hoje.
- Explique brevemente os conceitos de cores primárias e secundárias, e viabilize uma atividade de experiências com as cores, em que elas sejam misturadas, resultando em novas cores (azul + vermelho = roxo). Nesta atividade os estudantes poderão criar suas cores e colorir atividades com elas.
- Converse com a turma sobre quais elementos da natureza são cores primárias e quais são secundárias.
- Estimule a observação da natureza e suas cores, converse com a turma sobre elementos como o arco-íris.
AULA 3
- Faça a contação da história utilizando recursos que criem interação com a turma, como: dedoches, fantoches, bonecos, tenda de histórias etc.
- Converse com os alunos sobre os símbolos que são atribuídos às cores, como branco está relacionado à paz, vermelho ao amor, verde à esperança. Aproveite e converse com a turma sobre a importância em não atribuir significados negativos às cores.
- Informe as crianças sobre como as cores também estão relacionadas à alimentação e podem significar a presença de algum nutriente ou vitamina essencial à manutenção de uma saúde equilibrada (alimentos verde-escuros possuem boa quantidade de ferro, alimentos alaranjados possuem vitamina A).
- Realize brincadeiras com cores, como: "caixa-surpresa" (uma criança traz um objeto de determinada cor; sem abrir a caixa, somente balançando-a, os colegas tentam descobrir qual é o objeto, fazendo inferências pelo som, peso, cheiro etc); "gincana das cores" (os grupos buscam coletar uma lista de objetos coloridos determinada pelo professor).
AULA 4
- Faça a leitura da história utilizando o texto e as ilustrações integralmente.
- Logo após, apresente às crianças obras de arte de pintores que pintavam animais, pessoas e objetos, usando cores diferentes do que percebemos na realidade. Exemplos: Van Gogh (que pintava pessoas com rostos contendo pinceladas verdes), Gauguin (que coloria céus em vermelho e árvores em azul), Aldemir Martins (que pinta gatos em azul e vermelho) etc.
- Oportunize a interação com obras de Van Gogh, famoso por utilizar muito amarelo em suas pinturas (ex: os girassóis, a casa amarela).
- Incentive as crianças a fazerem pinturas com cores não convencionais, assim como os artistas apresentados anteriormente.
- Finalize com a música Aquarela, de Toquinho.
TEXTOS COMPLEMENTARES
- BORGES, Iris. Quer conhecer a natureza? Franco Editora.
- CAMPOS, Kleber Garcia. A magia das cores. Franco Editora.
