Uma família para mim

ATIVIDADES SUGERIDAS:

AULA 1
 
- Faça a leitura dos elementos pré-textuais do livro. Na capa, apresente o título da história e a ilustração. Na folha de rosto, apresente a autora/ilustradora e editora responsáveis pela criação e publicação desta obra, explique para os alunos qual o papel de cada uma dessas funções e como contribuem para a criação de um livro. Na contracapa, apresente a breve biografia da autora, da ilustradora e o resumo da história.
- Converse com a turma sobre o que acreditam ser a história, a partir das informações apresentadas. Permita que os alunos apresentem livremente as percepções acerca dela.
- Faça a leitura da história, utilizando integralmente texto e ilustrações. Neste momento, os alunos conhecerão a história exatamente como essa foi criada pela autora e poderão criar suas próprias narrativas a partir dela.
- Proponha uma leitura individual e silenciosa da história para ampliar o nível de compreensão dos estudantes sobre ela.
- Pergunte aos alunos qual parte da história mais chamou atenção deles e peça que justifiquem a resposta.
 
AULA 2
- Realize, com os alunos, uma pesquisa sobre abrigos para crianças. Como funcionam e como é a vida das crianças que residem neles.
- A personagem da história não chegou a ir para um abrigo. Foi adotada logo depois do acidente. Converse com os alunos sobre a realidade da maioria das crianças que passam muito tempo esperando que uma família as adote.
- Se possível, faça um trabalho de relacionamento entre a turma e alguma instituição de crianças que aguardam adoção (troca de correspondências, visitas com brincadeiras, confecção de brinquedos e jogos para doação à instituição).
 
AULA 3
- Convide alguém do Conselho Tutelar para conversar com os alunos sobra adoção.
- Uma das oportunidades para se trabalhar o tema adoção na escola, é a comemoração do Dia Nacional da Adoção: 25 de maio.
- Converse com as crianças sobre as suas famílias. A partir desta discussão, analise a diversidade de famílias.
- Liste os membros da família: papai, mamãe, filhos, tios etc.
- Pesquise a diversidade de organização familiar.
 
AULA 4
- Convide alguém que tenha um filho adotivo para que conte como foi e está sendo a experiência da adoção.
- Sugira aos alunos que mandem e-mails para a autora ou realizem uma entrevista on line para saberem como foi sua experiência como filha adotada e de seus outros dois irmãos, adotados também.
- As preferências para a adoção são, em sua maioria, crianças brancas, sem irmãos, sem deficiência física ou cognitiva e com baixa idade. Grande parte dos adotantes prefere adotar crianças com até 2 anos de idade. Quanto mais velha a criança, menor a chance de adoção. As crianças com mais de 10 anos têm chances bem pequenas de serem adotadas. Converse com os alunos sobre estas questões.
 
TEXTOS COMPLEMENTARES: