Belo Horizonte em figurinhas

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Autora: Luciana Salge Tenorio
Fotos: André Piccinini e de acervos de museus

Nas páginas deste livro, o leitor conhecerá um pouco mais sobre Belo Horizonte, que já tem mais de 100 anos de trajetória, e viajará e se encantará pelos espaços da cidade, registrados pela lente de uma câmera, que se tornaram figurinhas. Para realizarmos esse propósito, foi necessário selecionar o que dizer e o que fotografar, e isso não foi tarefa fácil, pois BH possui múltiplos e infinitos encantos.

 
ISBN: 978-85-7671-361-6
Nº Páginas: 32 e 49 figurinhas autoadesivas
Formato: 17x25 cm
Idade: 7 a 10 anos
Coleção: Ler com prazer - figurinhas autoadesivas
 
Temas abordados: História de Belo Horizonte, localização, pontos turísticos, belezas naturais e arquitetônicas. 

 
ATIVIDADES SUGERIDAS:
- Faça a leitura coletiva do texto da página 3 e discuta com os alunos o que é um arraial.  Acesse o site https://www.cmbh.mg.gov.br/A-C%C3%A2mara/memoria/arraial-belo-horizonte e converse com os alunos sobre as imagens apresentadas do arraial do Curral Del Rei.
- Divida os alunos em grupos e solicite que cada um pesquise informações sobre algumas personalidades importantes na construção e constituição de Belo Horizonte: João Leite da Silva Ortiz, Aarão Reis, Afonso Pena, Bias Fortes, Oscar Niemeyer, Juscelino Kubitschek e Burle Marx.
- Acesse o site https://www.researchgate.net/figure/FIGURA-1-Planta-de-Belo-Horizonte-Fonte-Arquivo-publico-mineiro-1895_fig10_313622117 e apresente aos alunos a planta original de Belo Horizonte e o projeto inicial da cidade no site https://www.researchgate.net/figure/FIGURA-2-Planta-geodesica-topografica-e-cadastral-de-Belo-Horizonte-Fonte-Adaptado-de_fig1_313622117.
- Apresente o mapa do Brasil aos alunos. Coloque-o no chão para que eles procurem Minas Gerais e “dentro dele”, a capital BH.
- Leve mapas e um globo terrestre para que seus alunos tenham uma visão ampla de todos os estados e do posicionamento de Belo Horizonte, além de experimentarem outros recursos.
- Acesse o site https://www.cmbh.mg.gov.br/A-C%C3%A2mara/memoria/imagens-historicas e apresente aos alunos algumas imagens históricas de Belo Horizonte e informações como data e localização.
- Organize um passeio pelos principais pontos turísticos de Belo Horizonte: praças, parques ou museus.
- Converse com os alunos e veja se eles conhecem outras praças, parques ou museus da cidade. Monte uma lista coletiva e converse sobre esses locais: onde fica, como é, quem já conhece...
- Sugestão de questões para auxiliar na discussão e reflexão sobre a construção de Belo Horizonte:
* Qual foi o objetivo de se construir Belo Horizonte?
* Como se deu essa construção?
* Faça uma comparação sobre a Belo Horizonte projetada e construída com a de hoje (traçar um paralelo elencando semelhanças e diferenças).
* Atualmente, que problemas a cidade de Belo Horizonte e seus moradores enfrentam?
* Se você pudesse resolver algum problema enfrentado atualmente pelos cidadãos que vivem em Belo Horizonte, qual seria ele?
- Realize um bate-papo/entrevista com algum morador antigo de Belo Horizonte e peça a ele para relatar como era a cidade antigamente nos aspectos da educação, segurança, saúde, transporte, trabalho, cultura e meio ambiente. Construa, com os alunos, um roteiro para realizar a entrevista.
- Na sala de informática da escola, organize os alunos em duplas e convide-os a fazer uma visita virtual à cidade de Belo Horizonte.
http://eravirtual.org/museu-historico-abilio-barreto/
https://www.cmbh.mg.gov.br/A-C%C3%A2mara/memoria/passeio-virtual-bh-1911
 Neste momento é importante que o aluno mais experiente faça par com um menos experiente. Na sequência indique o link do Museu Virtual
https://www.cmbh.mg.gov.br/A-C%C3%A2mara/memoria/passeio-virtual-bh-1911
Ao término da visita solicite que cada dupla fale de qual monumento mais gostou e justifique sua escolha.
- Proponha que participem de um concurso de desenhos sobre a cidade de Belo Horizonte. As duplas poderão escolher um bairro, um monumento ou uma praça para, de modo ilustrativo, representar suas ideias.
- Após a realização dos desenhos, solicite às duplas que elaborem um texto sobre BH ou cartazes com mensagens aos moradores com objetivo de conscientizar sobre a importância da preservação das nossas memórias.
- Organize uma excursão para algum ponto turístico da cidade e trace um roteiro de observação desse lugar. Ao voltarem, compare as observações e registros dos alunos. Nesse momento, faz-se importante ressaltar com eles que mesmo com um roteiro pré-estabelecido, cada olhar é único.
- Aproveite a excursão para solicitar que os alunos fotografem o que mais os impressionou e, posteriormente, monte um mural fotográfico.
- Peça aos alunos que tragam fotos da cidade e organizem um mural.
- Monte uma exposição de objetos que contam a história da cidade.
- Organize grupos de alunos para que compartilhem conhecimento com outros, de outras turmas.
- Produza poemas, paródias e músicas que exaltem a história e cultura de Belo Horizonte.
 
Para você saber mais:
Para saber http://www.pbh.gov.br/historia_bairros/NorteCompleto.pdf
https://prefeitura.pbh.gov.br/
http://portalbelohorizonte.com.br/inicio
 
Vídeos:
https://www.em.com.br/especiais/bh120/
A História de BH 100 anos: https://www.youtube.com/watch?v=qXRlN2Mvfs4
https://noticias.r7.com/minas-gerais/balanco-geral-mg/videos/bh-120-anos-viaje-pela-historia-da-capital-14122017

Horizonte Notícia - BH 122 anos: conheça a história da capital mineira

https://www.youtube.com/watch?v=5aRBwsLf2yg
História de Belo Horizonte
https://www.youtube.com/watch?v=ADeMVtkOW3c
 
TEXTO QUE PODE AUXILIAR SEU TRABALHO, PROFESSOR:
- TENÓRIO. Luciana Salge, Passeando por Belo Horizonte. Franco Editora.
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